En Lengua, es
necesario el desarrollo de la lectoescritura, donde se comienza con un dictado
de la letra sobre la que están aprendiendo y después se hace una serie con
dibujitos, para contar los espacios de los cuadraditos que hay en los cuadernos
de ellos. A continuación, cada alumno va a leer con cada maestra en un libro de
lectura. Esta forma, es la más fácil para saber cómo progresan los alumnos, ya
que la clase cuenta con menos alumnos en esta asignatura, por el desdoble que se hace. Mientras unos leen, otros realizan la
ficha del libro sobre esa letra explicada con anterioridad. La metodología que
se ha usado para aprender las letras, es sobre todo mediante símbolos, por
ejemplo: la letra “P” se identifica moviendo el pie; o la letra “R” moviendo los
puños. Con el tiempo, los niños han ido realizando el dictado de forma más
autónoma, y escribían la palabra o la frase antes de la maestra en la pizarra.
En
las clases de Matemáticas, se sigue el libro pero aparte la maestra les da
otras fichas como apoyo y refuerzo. Además, las
explicaciones de por ejemplo las decenas y las unidades se hacen de una forma
entretenida mediante juegos de tapones, así los niños agrupan las unidades en
decenas o aprenden a crear grupos. A parte, tienen un “cuadernillo rubio”, que
lo realizan en casa y posteriormente lo corregimos mi tutora y yo.
Con
la asignatura de Ciencias Sociales, además del libro de texto y diferentes
fichas, se usa la pizarra digital para proyectar cuentos sobre “La ardilla y su
pandilla”, que es el lema del libro. Cada cuento trata sobre una historia
específica, y yo estoy sorprendida de cómo los niños son capaces de estar
atentos haciendo la tarea mientras escuchan y ven el cuento. Otro método que se
usa en estas clases es el “libro con mentirijillas”, donde libros clásicos como
caperucita roja o los tres cerditos se cuentan con mentiras y esto lo que hace
es mantener a los niños atentos y dándose cuenta de dónde está el error. Esta
técnica me parece muy efectiva para mantener como he dicho anteriormente una
clase atenta y motivada.
Por
otro lado, Science se imparte en inglés, a parte se van explicando las cosas en
español, en lo que estoy a favor que esto se haga tanto en 1º como en 3º, ya
que es importante que los niños aprendan las ideas más importantes. Para esta
asignatura se sigue el libro de texto y fichas, aunque en tercero por ejemplo
hemos realizado diferentes juegos sobre la alimentación o una lluvia de ideas
sobre los hábitos saludables.
En
plástica estamos creando un bloc para cada uno con diferentes láminas, donde
usan distintos materiales. En valores hacen fichas y juegos, además
visualizamos diferentes vídeos cortos en clase. En inglés, hacen uso de la
pizarra digital.
En valores, se les dan fichas sobre diferentes temas, como por ejemplo el compañerismo, el buen comportamiento, etc.